En otros momentos hemos definido qué son las TIC, por lo que nos centraremos en como organizar los centros escolares y en generar una comunidad de comunicación con el entorno (estudiantes, docentes, padres...)
¿Qué hay que tener en cuenta en la organización del centro?
La organización cuida y planifica el ambiente escolar en el proceso educativo. Para ello hay que tener en cuenta:
Elementos materiales: El espacio está diseñado de tal manera para trabajar las nuevas tecnologías y las diferentes herramientas, como son los ordenadores, tabletas, iPad, etc. Se trata de elementos que son esenciales para tener una buena base tecnológica en el centro.
Órganos de gobierno unipersonales: equipo directivo, directos y jefe de estudios.
Órganos de gobierno colegiados: consejo escolar, claustro de profesores.
Órganos de coordinación y participación: comisión de coordinación pedagógica, equipos de nivel, junta de profesores o evolución, orientación y tutoría, consejo escolar, AMPA, secuenciación de alumnos.
¿Qué es una comunidad virtual?
Las Comunidades de Aprendizaje se caracterizan por ser espacios en los que los participantes cooperan e interactúan de forma activa en la construcción de unos objetivos de aprendizaje previamente definidos. Estas comunidades solo serán eficaces si existe una interacción constante llevada por el sentimiento de ser parte de algo.
En la actualidad existen varios tipos de comunidades virtuales, entre los cuales destacan los siguientes:
De discurso: Se enfoca en la necesidad de relacionarse con otros sobre algunos temas de interés común.
De práctica: Aparecen cuando se necesita aprender algo nuevo, por lo que su característica es estar enfocadas al aprendizaje de nuevos conocimientos y habilidades mediante experimentos en el contexto natural en el que estos aprendizajes se utilizan.
De construcción de conocimiento: Tienen como objetivo que los estudiantes desarrollen de manera activa y estratégica el aprendizaje, reconociendo lo que el alumno sabe e induciéndolo a la construcción de su propio conocimiento, en el cual la comunidad es el medio para almacenar, organizar y reformular las ideas que proponen.
De aprendizaje: Compartir intereses, conocimientos, valores y metas. A partir de esto se desarrollan diferentes tareas para lograr el aprendizaje, construir conocimientos, reflexionar sobre los conocimientos construidos y reflexionar cómo ha sido ese proceso.
Recursos TIC para organizar el centro y conseguir una comunidad
Delphos: Propuesta de la Consejería del centro con el fin de que la familia pueda seguir las evaluaciones, tutorías, reuniones o algún incidente o propuesta por parte del profesorado. También es una plataforma dirigida a los alumnos donde encontraran todas sus notas registradas, calendario de exámenes o trabajos, notas informativas, etc.
GoogleClassroom: Herramienta digital gratuita, donde se pueden asignar tareas juntos con documentos de Google Drive para que el estudiante lo edite y envíe la tarea.
Papas 2.0: plataforma educativa puesta en marcha por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes con el objeto de facilitar la gestión administrativa a los ciudadanos en los diferentes procesos convocados por la misma. De igual modo, permite una comunicación fluida entre los centros educativos y las familias, ofreciendo acceso a información en tiempo real a todos los agentes de comunidad educativa.
Edmodo: es una red social parecida a Facebook solo que es un entorno cerrado en el cual los alumnos no sufren los riesgos de violación de privacidad propia en las redes sociales abiertas, ya que solo se podrá acceder a este grupo registrándose.
Estas comunidades virtuales también pueden conseguirse con diversas redes sociales, aunque estas no sirven del todo para organizar el centro a diferencia de las plataformas mencionadas anteriormente. Algunas de estas plataformas son: ClasssDojo, EducamosCLM, Twitter, entre otros.
De hecho, en Twitter surgió en el proyecto Cero en conducta el #CineyEducación con el objetivo de que los estudiantes se introdujeran en el cine y no solo aprendan sobre este, sino también pueda observarlo de forma crítica mediante hilos de comentarios. Además, en él participan docentes compartiendo recursos audiovisuales, recomendaciones de películas educativas y aportan ideas para implementar en las aulas.
En conclusión, las comunidades virtuales son una gran herramienta para organizar el centro e interaccionar entre familiar-alumnos-profesores. No solo esto sino, que la información está disponible en todo momento para el usurario, captas el interés y compromiso de los miembros de formas más dinámica y organizada, es más rápido a la hora de conseguir respuestas y analizarlas, facilita las ayudas en cuanto a problemas de las familias, entre otros. La información crucial del centro como proyectos u horarios quedan a la vista de todos evitando dudas u equivocaciones. Además, facilita la organización por aula, permitiendo llevar la asistencia o una tabla de notas bien estructurada.
Bibliografía:
oposinet. Tema 22- Elementos básicos de organización de un centro educativo: recursos, metodologías, espaciales, temporales y materiales. Funciones y organización del equipo educativo. Documentos de planificación educativa. La inserción del centro en el medio social. Colaboración centro-familia. Recuperado de:https://www.oposinet.com/temario-de-servicios-a-la-comunidad/temario-1-servicios-a-la-comunidad/tema-22-elementos-bsicos-de-organizacin-de-un-centro-de-educacin-infantil-recursos-metodolgicos-espaciales-temporales-y-materiales-funciones-y-organizacin/
Educamos 3.0. Comunidades Virtuales de Aprendizaje: pedagogías emergentes para el confinamiento (I). Recuperado de: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/
Sánchez Peñalver. S. Edmodo: una herramienta 2.0 que conecta familia y escuela. La voz educativa. Recuperado de: https://lavozeducativa.com/2018/02/19/edmodo-una-herramienta-2-0-que-conecta-familia-y-escuela/
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