Qué es la competencia digital
Para ello es necesario que sea conocedor de los 5 competencias fundamentales de la competencia digital, estas competencias definen como competencias que necesitan desarrollar los docentes del siglo XXI para la mejora de su práctica educativa y para el desarrollo profesional :
1. Informatización y alfabetización informacional. En este competencia intervendrían el saber identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
2. Comunicación y elaboración. En esta competencia el docente debería saber comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.
3. Creación de contenido digital. Esta competencia trata sobre la creatividad, la curación de contenidos, pero también saber crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso como, por ejemplo, las licencias Creative Commons.
4. Seguridad. Otra competencia digital clave y que trata aspectos como la protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
5. Resolución de problemas. Una de las competencias para mí más ambiciosas y que se enfoca, principalmente, en identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de otros.
¿Qué es el portafolio de competencia digital docente?
Es un servicio desarrollado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) para promover la adquisición, el reconocimiento y la mejora de la competencia digital de los docentes a través de la autoevaluación continua y del registro actualizable de experiencias de enseñanza, aprendizaje y formación.
El Portfolio cuenta en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente con5 áreas competenciales y 21 competencias estructuradas en 6 niveles competenciales. Para concoer más información puedes entrara a la página oficial o investigar en el canal de YouTube oficial del servicio.
¿Es necesario que los docentes se actualice?
En la Era Digital la manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar debe adaptarse. Lo que significa que tanto la figura del docente como las metodologías de enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento que se acaba de exponer. El profesorado es testigo directo de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes nativos interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.
Algunos de los beneficios que se consiguen con las trasformación digital de los centros es:
Mejora la satisfacción de los docentes y alumnos: Gracias a la digitalización los docentes consiguen ser más productivos y su eficiencia aumenta.
Mejora la experiencia de los alumnos: Aumenta la atención de los alumnos.
Aumenta la productividad: La toma de decisiones se vuelve más fácil y rápida y se facilitan la evaluación de los procesos con la ayuda de las herramientas digitales.
Nuevas oportunidades educativas: La tecnología proporciona nuevas habilidades y nuevos procesos educativos que favorecen la innovación y el impulso de ideas.
Por consiguiente, es de vital importancia que los docentes se digitalicen y mejoren sus competencia digitales y metodologías para la enseñanza. Hay que tener en cuenta que actualmente en los centros de España la mayoría poseen equipo para los docentes y los estudiantes, sin embargo la de estos últimos suelen ser de peor calidad y eficiencia. Por fortuna, debido a su gran uso con la llegada de la tecnología en las aulas este material esta siendo actualizado y a veces sustituido por tablets con diversos programas preinstalados. Sin embargo, no es solo necesario el material sino que los docentes sean capaces de sacar su máximo partido como herramienta de aprendizaje, de este modo podrán guiarlos a adquirir un buen uso de las tecnologías, evitar riesgos y problemas presentes con su uso, intentar disminuir la adicción, conseguir un aprendizaje divertido y de mayor eficacia, entre otros.
Mención TICE en Educación Primaria
La mención TICE es una asignatura optativa que está enfocada a la tecnología de la información y la comunicación en el ámbito educativo. Su principal objetivo es formar maestros que adquieran las competencias digitales y puedan llevarlas a cabo en el aula.
Sin embargo, al finalizar la carrera todavía no adquieren una acreditación de competencia digital pese a los dos años de aprendizaje y desarrollo, dicha asignatura prepara a los futuros docentes en los pilares fundamentales y más. Algunos ejemplos son, la realidad virtual, el uso de diversas redes sociales desde el ámbito educativo, creación y diseño de aulas del futuro, preparación de presentaciones, digitalización de las aulas mediante diversos proyectos, gamificación , conocimiento de diversos juegos educativos, creación de juegos educativos desde cero, edición y grabación, entre otro.
Espero que pronto sean reconocidos con la acreditación al acabar la carrera otorgandoles el valor que se merecen por su formación y competencia, en vez de realizar nuevamente un curso de competencia digital.
Si deseas conocer más sobre esta mención podrás encontrar cuentas en todas las redes sociales con el nombre de "TICE_UCLM"
Bibliografía:
Intef. (2022). Convocatoria de cursos tutorizados de formación en línea 2022. INTEF. https://intef.es/Noticias/convocatoria-de-cursos-tutorizados-deformacion-en-linea-2022/
Intef. (2022). Publicada la actualización del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. INTEF. https://intef.es/Noticias/publicada-laactualizacion-del-marco-de-referencia-de-la-competencia-digital-docente/
Viñals Blanco.A. Cuenca Amigo. J. (2016) El rol del docente en la era digital. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Universidad de Zaragoza. vol. 30, núm. 2, pp. 103-114, 2016
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