En el sentido educativo, innovar es darle un nuevo rol a los estudiantes, uno donde toma protagonismo en su propio aprendizaje. Conseguir que el alumno se motive, sea curioso, conseguir se cuestione, reflexione y busque las respuestas, y para eso el rol de los docentes es clave.
¿Los docentes están suficientemente formados en las TIC?
En la Era Digital la manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar debe adaptarse. Lo que significa que tanto la figura del docente como las metodologías de enseñanza han de adecuarse a la manera de concebir el conocimiento que se acaba de exponer. El profesorado es testigo directo de los cambios y las características propias de la actual generación de jóvenes nativos interactivos que demandan una educación acorde a sus necesidades.
Por otro lado, el papel del docente se basa ser un guía y un investigador para sus estudiantes y enseñarles a desarrollar las distintas competencia y habilidades. Sin embargo, todo esto no puede llegar a realizarse si los docentes "tapan el sol con un dedo". La tecnología existe y los estudiantes que requiere una forma distinta de enseñanza también. Existen diversos tipos de enseñanza y de necesidades, las cuales no pueden ser satisfechas si el docente se niega a indagar en la realidad actual digitalizada y sumergirse en ella "abrazando" lo que la sociedad y naturales les da a su alcance como una oportunidad y no como una amenaza que erradicar.
CESdonbosco realizó un cuestionario para comprobar el interés que se tiene un por realizar estas innovaciones digitales y cuanto conocen sobre ella:
Creo que las TIC ayudan al docente en el aula He realizado algún curso de competencia TIC
Soy conocedor de otras herramientas para gestionar el aula como Additio App, Evernote o Edmodo.
Llegando a la conclusión de que la formación actual, en cuanto a las TIC para la gestión del centro, son bastante escasas o básicas. La mayoría utilizan plataformas como GoogleSite o Youtube para mostrar video educativos, sin embargo varios son desconocedores del funcionamiento total de la plataforma del colegio donde trabajan , ya que suele haber un "encargado TIC".
Herramientas para la gestión del centro
Este tipo de softwares nos ayudarán a gestionar los procesos de administración del centro y enseñanza de las familias y alumnos:
Alexia: En cuanto al ámbito académico realiza cualquier sistema de evaluación y facilita una comunicación con las familias. Además, destaca por una grata gestión económica, ya sea por administrar facturas del centro o planificación de pagos.
Additio App: Esta aplicación presenta una buena funcionalidad, puesto que sirve de cuaderno del profesor, ya sea para faltas de asistencia, horarios personalizados, calificaciones del curso o una planificación. Además, también es importante destacar que permite organizar tareas por semanas o planificar horarios. No debemos olvidar que no requiere conexión a internet.
ApliAula: Permite acceder de forma sencilla a utilidades como mensajería, documentos, notas, exámenes, deberes, etc. Esta aplicación web también hace posible mantener la comunicación entre sus alumnos, familias, y el grupo de profesores.
School Alive: Es una aplicación gratuita que se adapta a cada una de las necesidades que requieren los diferentes centros, con el fin de mantener una comunicación el entorno escolar tanto familias, alumnos y profesores. Además, por supuesto de una gestión más allá de lo académico, como es lo económico.
Cronacademy: Está enfocada a academia o escuelas de formación ya que permite desde la gestión económica, ventas e inscripciones online, hasta el servicio integrado de videoconferencias para ofrecer cursos online o mixtos online-presencial. Esta se encuentra vinculada a la nube. Por otro lado, cuenta con una emisión de certificados y diplomas a través de un código QR de verificación de forma automática.
Evernote: tiene una potente aplicación dentro del ámbito educativo ya que el educador puede realizar una gran variedad de funciones para la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje dentro de la clase. Se convierte en una mochila y agenda escolar digitalizadas al que se puede tener acceso desde un PC, dispositivo móvil o Tablet. Los padres pueden involucrarse, compartiendo la misma libreta que tienen sus hijos y enviando preguntas al profesor sobre cualquier tipo. Además, en privado los padres pueden recibir un registro de asistencia, entrega de deberes y notas sobre sus hijos.
Sin lugar a duda, tener una plataforma para que ayude a gestionar de forma eficaz, cuantitativa y rápida el entorno del centro (economía, aprendizajes, información, documentos...) es un recurso que no pasa desapercibido y que, por tanto, es necesario conocerla y explorarla. Esto incluye a todos los docentes, administradores y director del centro.
Recomendaría realizar cursos sobre la competencia digital y las diversas funciones y recursos que proporciona, ya que aunque exista la motivación de aprender si este no es guiado, por videos o un profesional, no podrá llegar a explotar el máximo potencial. Para ello, se ha comenzado a implementar al coordinador TIC como figura del centro para este propósito.
Bibliografía:
Educación 3.0. Plataformas para la gestión de centros educativos. Recuperado de: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/plataformas-gestion-escolar/
Euroinnova Business School. (2021, octubre 21). Experiencias TIC en el aula. Euroinnova Business School. https://www.euroinnova.edu.es/blog/experiencias-tic-en-el-aula
Cabrera Jurado, R. (2016). Formación y capacitación docente en medios TIC. Educación y Futuro Digital, 12, 71-88
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