El análisis DAFO es un proceso de evaluación en el cual se consideran los factores internos y externos que intervienen en una empresa. Observa de manera detallada cada debilidad, amenaza, fortaleza y oportunidad de la organización para tomar las decisiones de mejora.
Esta forma de análisis la enfocaremos al ámbito educativo y su implementación de las TIC en el centro para poder general un plan de mejora.
Fortaleza: Las fortalezas se definen como los puntos fuertes de origen interno del propio centro, aquello que se desempeña correctamente y que les hace ser diferentes.
Debilidades: Las debilidades se definen como los puntos débiles de origen interno del propio centro, es decir, lo que no funcione de manera óptima, aquello que se debe mejorar.
Oportunidades: Las oportunidades se definen como aquellas situaciones externas que podrían generar oportunidades para conseguir mejorar.
Amenazas: Las amenazas se definen como aquellos factores externos que podrían hacer peligrar el funcionamiento correcto de las TIC en el centro.
Para poder evaluar correctamente cada sección se realizaron una serie de preguntas específicas como: ¿Utiliza algún proyecto educativo? ¿Tienen coordinador TIC? ¿Utilizan dispositivos y recursos digitales? ¿Con qué frecuencia?, entre otros.
Una vez recopilados los datos se clasifican en la tabla DAFO y se plantean unas estrategias para impulsar los aspectos positivos (fortalezas y oportunidades) y reducir o mejorar los negativos (amenazas y debilidades). Estas estrategias, según Trujillo (2010), pueden ser:
Estrategias ofensivas: aprovechamiento de las fortalezas internas y las oportunidades externas para poder conseguir nuestro objetivo.
Estrategias defensivas: uso de las fortalezas internas para evitar las amenazas externas.
Estrategias re-orientación: mejorar las debilidades internas aprovechando las oportunidades del entorno.
Estrategias supervivencia: cambiar las debilidades (internas) y amenazas (externas) a las que se enfrentan en el centro.
Es crucial realizar un análisis exhaustivo de la institución en la que uno trabaja para poder mejorar el centro, especialmente con el avance tecnológico actual. Tras intercambiar ideas con varios compañeros me percaté de que una inmensa mayoría de colegios están comenzando a introducir proyectos educativos basados en la implementación de tablets u ordenadores (excluyendo el aula ALTHIA), sin embargo, posee escasos conocimientos sobre el funcionamiento de estos y de los recursos digitales. Además, los centros muchas veces no pueden proporcionar la conexión wifi para que utilicen tablets/ordenadores cada estudiante de cada curso del centro debido a la localización o a la escasa potencia del servicio WIFI.
La tecnología comienza a abrirse paso en las aulas, solo queda comprenderlas para poder implementarlas en su totalidad. Para ello incorporaría una figura de coordinador TIC para que gestionase los recursos digitales, formase a los docentes, entre otras funciones que podrás encontrar haciendo "click" en "Coordinador TIC"
Bibliografía:
Trujillo, F. (2010). El análisis DAFO en el diseño de proyectos educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación. EducaconTIC. Recuperado de: http://www.educacontic.es/va/blog/el-analisis-dafo-en-el-diseno-de-proyectos-educativos-una-herramienta-empresarial-al-servicio
DAFO. Herramienta DAFO. Recuperado de: https://dafo.ipyme.org/Home
Infoautónomos. Guía fundamental del Análisis DAFO. Recuperado de: https://www.infoautonomos.com/plan-de-negocio/analisis-dafo/
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