¿Qué es Moddle?
"Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado, único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados." Según aparece en la página oficial de Moddle.
Te permite crear cursos en línea, agregar asignaciones y controlar el progreso de los estudiantes, comunicarte con los estudiantes y promueve la comunicación entre ellos a través de foros y discusiones.
Dicha plataforma la he utilizado como estudiante y he de decir que las funciones que presenta de forma organizada, esquematizada, con distintos emoticonos para cada tipo de documento subido, las agrupaciones de las distintas asignaturas, la muestra de las calificaciones en cualquier momento y los recursos que proporcionan son de gran ayuda para cualquier problema que se presente. Además, a la hora de comunicarte con un docente existe un chat interno que facilita el proceso.
Taller Moddle
El taller es una actividad para el trabajo en grupo para asignar una tarea a los estudiantes como contar un cuento, componer un poema, comentar un vídeo, escribir un ensayo, etc. La tarea puede ser individual o grupal, pero lo más destacable de este taller es que los alumnos/as pueden evaluar las tareas de sus compañeros.
Dentro de este taller Moddle, los estudiantes podrán evaluarse de distinta forma:
- Usar autoevaluación. Si se activa esta opción, cada alumno/a tendrá que evaluar su propia tarea. Combinada con la anterior significa que entre los trabajos que se le asignen para evaluar estará el suyo. Es útil para ver si los estudiantes son objetivos en la evaluación de su propio trabajo. Es también una forma de ayudar a los estudiantes a que piensen de un modo más comprensivo.
- Calificación del envío. El número máximo de puntos que un estudiante puede conseguir por los trabajos enviados.
- Calificación de la evaluación. El número máximo de puntos que un estudiante pueden conseguir por las evaluaciones que haya hecho de los trabajos de sus compañeros.
- Estrategia de calificación. Aquí decidiremos cómo se calificarán los trabajos enviados. Existen varias posibilidades:
Calificación acumulativa. La calificación final es la suma de las puntuaciones alcanzadas en cada apartado.
Comentarios. Se permite comentar cada uno de los criterios o elementos evaluables.
Número de errores. En este caso se definen muchos criterios independientes. Se puede calificar como: Si/No, Bien/Mal, Está/No está, la fracción (%) y el puntaje sobre un porcentaje.
Rubrica. Para calificar los trabajos, los alumnos/as utilizarán una rúbrica, es decir, una tabla con varios criterios de calificación que los alumnos/as deben ir marcando. A cada uno de esos criterios se le asigna una puntuación.
Parámetros de presentación. Aquí les diremos a los estudiantes como queremos que envíen sus trabajos y cómo queremos que califiquen los de los otros.
Configuración de la evaluación. Proporcionaremos aquí instrucciones al alumnado del modo cómo debe evaluar las tareas de sus compañeros.
Control de acceso. Desde aquí determinaremos las fechas de inicio y final para los envíos y para las evaluaciones.
Una vez finalizada esta introducción y aprendizaje sobre Moddle y los talleres, me gustaría mencionar mi experiencia personal en el taller Moddle. Esta opción se me proporcionó para conocer las posibilidades dentro de esta e ir conociendo las posibilidades que organización a la hora de incorporar horas, descripciones y diversas opciones en la subida de contenido para que sea visible para el docente y el alumnado. Además, proporcionar un taller para que los estudiantes generen su propio espacio de contenido y recursos me parece una excelente idea con el que conseguirán cooperar, recopilar información y gestionarla de forma independiente. Sin lugar a dudas es una plataforma muy completa y que se ajusta a todas las necesidades de gestión del centro, especialmente de las asignaturas del estudiante.
Por último, si deseas una descripción más detallada de cómo utilizar cada función de Moddle te recomiendo el Blog de inspring en el artículo titulado "La guía de 15 minutos para profesores sobre cómo usar Moodle"
Bibliografía:
Fernández. R. (2017). Taller de edición de moodle. Revista Digital El Recreo. Recuperado de: https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2017/02/taller-de-edicion-de-moodle.html
Fran Ariza (2021). ¿Para qué sirve la actividad taller en Moodle?. itopAcademy. Recuperado de: https://itop.academy/blog/item/para-que-sirve-actividad-taller-moodle.html
inspring.(2021) La guía de 15 minutos para profesores sobre cómo usar Moodle. Recuperado de: https://www.ispring.es/blog/como-usar-moodle
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