A lo largo del tiempo se ha intentado digitalizar el aula con diversos proyectos:
Proyecto ALTHIA
El Proyecto es un programa integrado y aplicado en la junta de comunidades de Castillas La Mancha y, por supuesto, en todos los colegios de esta comunidad. Dicho proyecto consiste en un aula multimedia donde se incorporan numerosos recursos informáticos y económicos en el ámbito escolar con los que los niños tendrían a su disposición las herramientas para acceder a Internet gratuitamente en un aula habilitada para ello con la finalidad de introducir a los alumnos por primera vez en el campo tecnológico desarrollando su competencia digital.
Además, permite a los profesores tener un control de todos los ordenadores conectados en red al ordenador principal y conocer en cualquier momento los movimientos de los alumnos o guiarles para conseguir un determinado objetivo.
Programa Escuela 2.0
La Escuela 2.0, gracias al modelo de Aula 2.0, permite introducir un nuevo soporte de ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata del Aula Virtual, sin necesidad de un aula ALTHIA, convirtiendo así dicho proceso en un modelo más adaptado a la era digital mediante ordenadores personales proporcionados por la escuela.
Este proyecto fue motivado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte basándose en 4 aspectos importantes: comunicarse, compartir, colaborar y confiar. Con este, los alumnos estarían manipulando las TIC realizando las 4 actividades anteriores con el fin de desarrollar su aprendizaje.
En Castilla La Mancha se generalizó el uso de estas aulas en todos los centros educativos gracias a la versión PAPAS 2.0, la cual actualmente está siendo sustituida por EducamosCLM, de manera que aquel profesor que así lo desee tendrá acceso a un Aula Virtual. Esta aula es una plataforma on-line a la que se accede gracias a Internet y que permite al docente colgar los contenidos y apuntes de una área o materia, así como el material extra que considere necesario para sus alumnos y además generar actividades, test y controles, que pueden ser autocorregidos y autoevaluados por el alumno y el profesor respectivamente.
Este programa atendido a esta Web de la Consejería el Aula Digital en Castilla La Mancha cuenta con:
Dotar de recursos TIC tanto a los alumnos como al profesorado: portátiles, pizarras digitales, video proyectores y ordenador network para cada estudiante y docente. También, pretendía garantizar la conectividad e interconectividad tanto dentro como fuera del aula, fomentando así el acceso a una red de Internet Seguro para toda la comunidad docente.
Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales, fomentando la integración de los recursos TIC a su práctica docente.
Fomentar el desarrollo y creación de contenidos digitales, así como facilitar el acceso a nuevos materiales digitales educativos para difusión y uso en el aula.
Educar en valores y con la responsabilidad de dar un uso didáctico a las herramientas tecnológicas, tanto en el aula como en el entorno familiar del alumno.
Plan Mochila Digital
Después de la llegada del Programa Escuela 2.0, llegó el Plan Mochila Digital en 2014 -2015, con el cual se pretende propiciar el salto en la comunidad educativa de los libros de texto tradicionales a los recursos educativos digitales (como tablets) para el profesorado y el alumnado.
Los contenidos estarán almacenados y organizados dentro de un entorno virtual de aprendizaje, plataforma web que permite la realización, desarrollo y seguimiento de las actividades de enseñanza-aprendizaje de cada alumno. Complementariamente, los alumnos acceden a la “mochila digital” a través de un dispositivo informático, pudiéndose apoyar en las aplicaciones que este dispone o instalar las que se necesiten, así como acceder a todos los recursos didácticos que proporciona.
¿Cuál proyecto recomiendo?¿Una pantalla por rostro?
En conclusión, la mayoría de estos proyectos aumentan la interacción de los alumnos de forma activa, los motiva, facilita de adquisición de nuevos recursos en el aula, fomenta su creatividad e independencia, posibilita una nueva metodología en el aula y proporciona la oportunidad de desarrollar competencias informáticas y tecnológicas útiles y necesarias en la sociedad actual.
Por otro lado, se requiere de una alta conexión a internet, una gran inversión en materiales y mantenimiento, además de una formación TICE por parte de los docentes para conseguir su máximo esplendor a la hora de utilizar los materiales proporcionados.
Con respecto al “Proyecto de aula Althia”, lo veo actualmente una perdida de tiempo y dinero debido al cambio de aula y a su poco uso. Esto se soluciona fácilmente proporcionando ordenadores a cada estudiante como ocurre con la “Escuela 2.0”, además al implementar el aula virtual tanto los tutores como docentes pueden colaborar para practicar el aprendizaje de los estudiantes y siempre estar informados de que se haga en la escuela y/o aula. Con el paso del tiempo muchas familias poseen su propio portátil o Tablet por lo que se implementa “Plan Mochila Digital”, sin embargo, no creo que las instituciones deban eliminar el proyecto “Escuela 2.0” en su totalidad debido a problemas técnicos o económicos que posean las familias para adquirir su propio dispositivo.
Me gustaría enfocarme en el “Plan Mochila Digital”. En este proyecto existen diversas fallas en su uso, ya que lo más útil hecho de no llevar libros, facilitar su compra y la variedad de aplicaciones que se encuentran en ella. Por lo demás, puede ser exactamente lo mismo que una clase tradicional si el docente no tiene una formación TIC o desee implementar las TIC en el aula mediante otros recursos. Además, los libros siguen siendo elegidos por editoriales y debes todavía que comprar un libro que quizás ni utilices entero ¿Progreso o falso progreso?. Todo depende del enfoque que se realice a esta tecnología en el aula.
Quisiera finalizar recalcando que al igual que es importante actualizar las aulas e incorporar las TIC en estas para no caer en aulas tradicionales, también es necesario desconectar de ellas en clases e interactuar cara a cara con el resto de estudiantes o relación docente-estudiante. En mi opinión, trabajar con recursos innovadores no es solo las tecnologías, sino también actividades o materiales físicos que saquen al alumno de una hoja de papel.
Bibliografía:
CEIP Pablo Iglesias (2015). Castilla-La Mancha. Talavera de la Reina (Toledo). Recuperado de: http://ceip-pabloiglesias.centros.castillalamancha.es/content/plan-escuela-extendidamochila-digital
Rodríguez J., Félix E. (2005). Aula de iniciación profesional en la ESO a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Idea La Mancha: revista de educación de Castilla-La Mancha. 2005, año 1, n. 2, septiembre; p. 135-139. Recuperado de: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/93397/00620073000071.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Pérez Sanz A. Escuela 2.0. Educación para el mundo digital. Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación. Recuperado: http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ92-06.pdf
Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha: Consejería de Educación y Ciencia. Plan Escuela Extendida: Mochila Digital 2013/14. Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha (14/06/201). Recuperado de: https://www.educa.jccm.es/es/noticias/plan-escuela-extendida-mochila-digital-2013-14
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